Il est important d’avoir facilement recours à un bilan orthoptique car les difficultés d’ordre scolaire qu’ils induisent font rarement penser à un trouble d’origine visuelle. Il peut ainsi s’agir de:
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lenteur pour les activités scolaires (alors que par ailleurs ce sont des enfants vifs)
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fatigabilité avec une dégradation dans la durée de la tâche demandée.
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une écriture irrégulière peu soignée, lente, qui ne respecte pas toujours la ligne
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une variabilité des résultats souvent interprétée à tort comme un problème de mauvaise volonté.
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une mauvaise posture : un enfant qui se tient mal sur sa chaise et peut se « tortiller », qui se tient trop près de son cahier ou de l’écran
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un enfant plus performant à l’oral qu’à l’écrit
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un enfant qui se plaint de maux de tête lorsqu'il lit, regarde la télé ou travaille sur l’ordinateur
Le bilan orthoptique s’articule selon trois étapes:
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Bilan sensoriel : il étudie la capacité à distinguer, à discriminer, à voir simple et net, par la mesure de l'acuité visuelle et l’étude de la vision stéré
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Bilan moteur : il étudie la capacité à 2 des yeux et la coordination œil-main et œil-tête.
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Bilan fonctionnel : il étudie la capacité à mettre en œuvre le potentiel sensoriel et optomoteur dans les activités courantes. On vérifie que les yeux jouent leur rôle de guides dans l'organisation du geste et comment se fait la perception visuelle.
Le bilan orthoptique est réalisé sur prescription médicale et pris en charge par l’Assurance Maladie.
Comment prendre RdV ?
Par téléphone : 06 12 21 01 65 (Françoise Bourjon)
